戶外拓展器材有機(jī)電車項(xiàng)目控制

一、項(xiàng)目布置階段：

1.語言精練，重點(diǎn)突出，講解清楚，及時(shí)反饋，確保學(xué)員了解仼務(wù)要求；

2.人數(shù)多時(shí)可以交替使用，有經(jīng)驗(yàn)的拓展培訓(xùn)師可以使用多套電車，但最 好每組都有助教。

二、項(xiàng)目挑戰(zhàn)階段

1.先讓學(xué)員自己探索，各組分開練習(xí)，鼓勵(lì)不同的方法和思路；

2.不在電車上的學(xué)員可以在旁邊提示、一起喊口號(hào)或保護(hù)，積極參與活動(dòng)或隨時(shí)替換部分學(xué)員；

3.如果有指揮，可以是參加活動(dòng)的學(xué)員指揮，也可以專人在隊(duì)外指揮，在團(tuán)隊(duì)默契程度不夠時(shí)最 好有統(tǒng)一指揮；

4.比賽可以采取多輪進(jìn)行，第 一輪采用練習(xí)的方法進(jìn)行，第二輪要求偶數(shù)學(xué)員向后轉(zhuǎn)站在電車上進(jìn)行，第三輪要求齊聲唱歌進(jìn)行，第四輪可以采用全體學(xué)員在靜音的情況下進(jìn)行。每一輪之間可以適當(dāng)給3~5分鐘練習(xí)時(shí)間。

三、回顧總結(jié)

1.對(duì)所有人齊心協(xié)力完成項(xiàng)目給予鼓勵(lì)，并對(duì)大家的不斷進(jìn)步給予肯定；

2.對(duì)活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，尤其是在關(guān)鍵時(shí)刻提出關(guān)鍵建議并對(duì)提高活動(dòng)效果的人和事進(jìn)行回顧；

3.完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)需要所有人的妥協(xié)與集中，就此和隊(duì)友們分享自己的感受；

4.經(jīng)驗(yàn)是在不斷地嘗試與失敗中總結(jié)出來的，積極地嘗試對(duì)完成任務(wù)的重要作用；

5.統(tǒng)一的指揮對(duì)完成任務(wù)的重要作用，指揮者和領(lǐng)導(dǎo)者的異同是什么?

6.在比賽規(guī)則不斷改變和提升的情況下，大家沒有吃驚、沒有抵觸，積極適應(yīng)并創(chuàng)造佳績(jī)，對(duì)于這種態(tài)度給予表揚(yáng)和肯定

7.不同步幅與節(jié)奏產(chǎn)生的效果不同，成績(jī)也各不相同，戶外拓展器材團(tuán)隊(duì)之間互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，感受“不以打敗拙劣的對(duì)手為目的，而以通過競(jìng)爭(zhēng)共同提高為目標(biāo)”的意義；

8.團(tuán)結(jié)就是力量。

四、重點(diǎn)細(xì)節(jié)

1.有人失去平衡或倒地后，其他學(xué)員不要?jiǎng)×姨岱烹娷?，倒地學(xué)員不要用手去扶電車；

2.盡量使用有提繩的電車，避免使用只有腳套的電車。

五、同類項(xiàng)目

1.有軌電車接力或多組比賽；

2.毛毛蟲比賽等。