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西安軍事訓(xùn)練器材回顧總結(jié)

1.學(xué)員回顧完成情況，由于比較激動(dòng)，西安障礙訓(xùn)練場建設(shè)價(jià)格培訓(xùn)師要幫助協(xié)調(diào)發(fā)言順序，爭取讓每個(gè)學(xué)員都有機(jī)會(huì)發(fā)言；

2.學(xué)員回顧完成正方形的方法，怎樣確認(rèn)正方形：四邊形相等、四角為直角、對角線相等，他們是怎樣操作的，模糊的變量來量邊長是不可取的方法，比如拉成四邊形用腳步量，相對來說用手臂量的理念已比較接近，只有用定量來衡量是相對準(zhǔn)確的方法，如對折，聯(lián)系生活比如評優(yōu)評獎(jiǎng)，用業(yè)績判斷還是用“感覺”判斷更有說服力；

3.學(xué)員在摘去眼罩后會(huì)覺得眼前的“方陣”沒有之前感覺的那么大，這與心理學(xué)中人在相對不安的情況下更希望靠近一樣，這可以和生活中許多情況相聯(lián)系；

4.怎樣用不善長的溝通方式表達(dá)或接收信息，如有些人在活動(dòng)中提出正確的方法卻沒人注意，自己也就不再表達(dá)了；

5.民主討論與決策，個(gè)體決策與群體決策，可以簡單介紹群體決策所做的實(shí)驗(yàn)方法；

6.合理分工,4~6人梳理繩子和組方陣足矣，其他人想辦法制訂方案、確定檢測方法；

7.領(lǐng)導(dǎo)(隊(duì)長)合理授權(quán)給“專家”，并維護(hù)“專家的領(lǐng)導(dǎo)”，確保任務(wù)完成;

8.暫時(shí)的放棄是一種勇氣，也是為了長久的收益，可以引入“缺勤理論”有把握者可以聯(lián)系到“下崗政策”；

9.5米~6米見方的畫有雷陣的場地1塊，或?qū)Ｓ脟娎L雷陣圖1塊。在和北京同心群悅拓展教具機(jī)構(gòu)的老師探討時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)雷陣圖兩邊的方框內(nèi)不要畫上一個(gè)大大的“”或者紅色的斜線，空白區(qū)域是活動(dòng)效果好、最不易引起爭議的一種。硬皮夾、筆和教師用圖1張，西安障礙訓(xùn)練場建設(shè)價(jià)格教師可以準(zhǔn)備墨鏡1副。